Der Schülerclub „Schatzkarte“ ist ein Ort zur Begegnung und Freizeitbeschäftigung für Kinder, die nicht oder nicht mehr in den offenen Ganztagsbetrieb der Schule integriert sind, und hält für Kinder zwischen 6 und 14 Jahren, insbesondere für Schüler*innen der 5. und 6. Klassenstufe Angebote bereit. Den Namen „Schatzkarte“ haben wir bewusst gewählt und spielen mit ihm auf die „Abenteuer“ und „Schätze“ in der Umgebung an, die es gemeinsam zu entdecken und erleben gilt.

„Schatzkarte“ ist ein Kooperationsprojekt der Grundschule am Schleipfuhl mit dem Kinder-, Jugend- und Familienzentrum Haus „Aufwind“. Er ist im Haus „Aufwind" verortet, in unmittelbarer Nachbarschaft zur Schule. Zum Schülerclub gehören ein Innenbereich sowie ein großer Garten mit Fußballfeld, Tischtennisplatte und Hochbeeten. Wir machen den Kindern vielfältige Angebote. So haben sie unter anderem die Möglichkeit, sich im Garten-, Koch- und NaWi-Projekt auszuprobieren und zu experimentieren. Darüber hinaus bieten wir "Pen and Paper" an, eine Art fantasievolles Geschichtenerzählen. Jeden 1. und 3. Samstag bieten wir eine Garten AG an. Unsere direkte Anbindung an das Haus „Aufwind“ eröffnet uns zusätzliche Optionen, denn wir stimmen unsere Angebote häufig ab und nutzen sie gemeinsam.

Unsere Öffnungszeiten sind: Montag, Mittwoch und Freitag von 13 Uhr bis 18 Uhr, Donnerstag von 13 bis 19 Uhr, in den Ferien gibt es gesonderte Öffnungszeiten.

Der Schülerclub ist seit 2013 geöffnet und wird aus Zuwendungen des Bezirks Marzahn-Hellersdorf und durch Bonusmittel der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie der Grundschule am Schleipfuhl finanziert.

Im Bereich der Schulsozialarbeit sind wir langjähriger Partner der Grundschule am Schleipfuhl. Vor dem Hintergrund der angespannten Situation im Sozialraum verfolgen wir die Zielstellung, den Ort Schule zu einem Lern- und Lebensraum für Alle zu machen.

Im Fokus unserer Arbeit stehen präventive Aufgaben und Angebote wie das Soziale Lernen in den Klassen 1 bis 6, der Klassenrat ab der Klassenstufe 3, teamstärkende und -bildende Maßnahmen und Aktivitäten sowie Mediation und Konfliktschlichtung in Pausen. Darüber hinaus führen wir verschiedene Bewegungs- und Sportangebote sowie natur- und umweltpädagogische Projekte durch – sowohl im Regelschulbetrieb, als auch unterstützend im offenen Ganztagsbereich.

Wir verstehen die Schulsozialarbeit als Bindeglied zwischen Eltern, Kindern und pädagogischem Personal. Dabei gilt der Blick immer dem Kindeswohl und einer möglichst positiven schulischen wie persönlichen Entwicklung. Wir streben eine möglichst enge Vernetzung der Hilfen an und kooperieren mit dem Jugendamt, der Schulpsychologie, der Polizei und insbesondere Jugendfreizeiteinrichtungen im Bezirk.

Wir arbeiten eng mit dem Schülerclub Schatzkarte zusammen und nutzen die Ressourcen des unmittelbar benachbarten Kinder-Jugend- und Familienzentrums Haus „Aufwind“. Aus dieser Kooperation heraus können wir u.a. Ferienfahrten begleiten und vernetzende Partizipationsangebote machen.

Das Projekt wird über das Landesprogramm Jugendsozialarbeit an Berliner Schulen durch die Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie von Berlin gefördert und durch die Programmagentur Stiftung SPI umgesetzt. Darüber hinaus wird das Projekt durch Bonusmittel "Unterstützung von Schulen in schwieriger Lage" der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Wissenschaft finanziert.

In der Integrativen Schuleingangsphase (SaPh) fördern wir Kinder, die in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung beeinträchtigt sind und dadurch Lern- und Verhaltensprobleme aufweisen.

In der Regel betreuen wir in dem Projekt zwei Kinder während ihres Überganges von der Kita zur Schule bzw. im zweiten Schulbesuchsjahr. Dabei begleiten wir die Kinder in ihrer Stammklasse und unterstützen sie individuell sowie in temporären Lerngruppen. Darüber hinaus bieten wir Unterrichtseinheiten zum sozialen Lernen an und begleiten Ausflüge.

Wir arbeiten in einem multiprofessionellen Team mit Sozial- und Sonderpädagog*innen sowie Integrationserzieher*innen.

Die Integrative Schuleingangsphase ist ein Kooperationsprojekt, das die JAO gGmbH gemeinsam mit dem Jugendamt, dem Schulpsychologischen Diensten und der Schulverwaltung entwickelt hat. Es wird durch das Jugendamt auf der Grundlage eines Antrags auf Hilfen zur Erziehung nach §27.2 SGB VIII finanziert.